Open University Innovation Report: 10 инноваций в педагогике которые окажут самое значительное влияние на образование в миреВ Открытом университете Великобритании каждый год выпускают доклад об инновациях в педагогике ( https://euroosvita.net/prog/data/attach/3603/innovating_pedagogy_2014.pdf ). В этом году британские эксперты выделили десять уже существующих нововведений, которые в ближайшие годы окажут самое значительное влияние на образование в мире. ( /prog/data/upimages/ip_2014.JPG ) Любопытно сравнить, совпадают ли эти прогнозы с докладом о будущем образования ( https://euroosvita.net/index.php/?category=1&id=3660 ), написанном по заказу Европейской комиссии. 10 инноваций: МАССОВОЕ ОТКРЫТОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Это продолжение истории с массовыми открытыми онлайн-курсами (MOOC), но теперь акцент переносится с видеолекций и транслирования знаний огромному количеству людей, на то, как в процессе прохождения MOOC образовывать сообщества, чтобы организовать сетевое коллегиальное обучение. Ведь общение — неотъемлемая часть любого обучения. РАЗРАБОТКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕТОДИК НА ОСНОВЕ АНАЛИТИКИ ДАННЫХ Как говорят в Knewton «сейчас мы можем с лёгкостью собирать всю информацию о том, как проходит обучение». Так зачем же опираться на интуиции? В Открытом университете ожидают, что всё больше инструментов для точного отслеживания успеваемости будут внедряться в повседневное образование. И это избавит как учителей, так и учеников от многих неудач. ПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАСС Так называют метод обучения, при котором вся теоретическая и лекционная программа изучается дома, а в классе с учителем подробно разбираются задания и упражнения по теме. То есть всё в этом классе наоборот: лекции — дома, а домашка — в классе. BYOD Bring your own devices — это принцип, при котором для занятий активно используются смартфоны, ноутбуки, планшеты и всё что угодно. Но устройства эти не предоставлены государством или бизнесом. Речь идёт о самых разных телефонах и компьютерах, которые уже есть у самих учеников. Так почему же их не использовать? МЕТАУЧЁБА Метаязык — это система, использующаяся для описания системы (например, лингвистика). А метаучёба — это процесс получения знаний, при котором само обучение подвергается рефлексии. То есть ученики всё чаще задумываются о том, как они учатся, как следует учиться лучше и что для этого надо делать. Всяческие онлайн-инструменты вроде Quora им в этом помогают. И это не может не влиять на образование. ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ Оценки при таком подходе ставятся не за единичные задания, а на прогресс в изучении предмета в целом. Ученика судят не относительно класса, а относительно его самого. И это мотивирует. СОБЫТИЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ С наибольшим рвением учатся не во время ежедневных и рутинных походов в школу, а во время образовательных фестивалей и праздников вроде Hour of Code ( http://code.org/ ). Надо устраивать такие мероприятие, чтобы все сами прибежали на них учиться. СТОРИТЕЛЛИНГ В ОБУЧЕНИИ Чтобы правильно понять новую тему, она должна быть, как минимум, хорошо и логично структурированна, а, как максимум, эффектно подана. И первым, и вторым занимается сторителлинг. Появляется всё больше приложений и сервисов, позволяющих преподнести новую тему не только в виде лекции и презентации, но и в виде комикса или смсок. УЧЁБА, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ПО-НОВОМУ ВЗГЛЯНУТЬ НА СВОЮ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ Чтобы заразить интересом ученков, их надо удивить. Самый эффективный способ — показать, как, к примеру, физические или химические процессы проявляются каждый день у нас на кухне. БРИКОЛАЖ Последний и, пожалуй, самый любопытный принцип. Бриколаж в образовании — это использование для учёбы всего, что угодно, кроме специально созданных инструментов вроде учебников. Доклад (eng): Innovating Pedagogy 2014 ( https://euroosvita.net/prog/data/attach/3603/innovating_pedagogy_2014.pdf ) edutainme.ru ( http://www.edutainme.ru/post/innovation-teaching-2014/ ) Дополнительно: 15 рекомендаций от ЕК по обновлению университетского образования ( https://euroosvita.net/index.php/?category=1&id=3646 ) Модели образования: Доклады PISA указывают на застой в развитии системы ( https://euroosvita.net/index.php/?category=1&id=3609 ) Новий звіт Європейської асоціації університетів по рейтингах: «Рейтинги у інституційних стратегіях та процесах: вплив чи ілюзія?» ( https://euroosvita.net/index.php/?category=1&id=3666 ) |