Рейтинг университетов СНГ: Методологические подходы составленияОбъект оценкиГлавная миссия университетов – давать обучающимся знания, навыки и умения – остается неизменной и универсальной вне зависимости от времени или типа университета (научно-исследовательский университет или организация, фокусирующаяся на подготовке бакалавров для рынка труда). Ключевым в приведенной триаде являются именно знания, так как они также приводят к развитию навыков и умений. Для терминологического определения понятия «знания» уместно использовать иерархию, предложенную Расселом Л. Акоффом (профессор Wharton School University of Pennsylvania, известный учёный в областях исследования операций и теории систем). Иерархия состоит из 5 уровней, она дополнила известную пирамиду DIKW (англ., data, information, knowledge, wisdom — данные, информация, знания, мудрость) важнейшим промежуточным звеном understanding (понимание). Под «пониманием» подразумевается понимание причинно-следственных связей, возможность генерировать новые знания с помощью ранее полученных знаний. Учить пониманию, т.е. наделить знанием, основанным на мыслительной работе, а не на заучивании, знанием, способным привести к генерации нового знания – это высшая цель для ведущих университетов. Определить суть понятия «знание» также помогают два афоризма: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью» (Лев Толстой) и «Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов» (французский философ-материалист Клод Адриан Гельвеций). Цель составления рейтинга вузов – оценить способность университетов обеспечивать выпускникам высокое качество знаний, навыков и умений, исходя из условий для их получения и результатов применения. Рейтинг университетов «Эксперт РА» – интегральная оценка качества подготовки выпускников, определяемая количественными параметрами образовательной и научно-исследовательской деятельности университетов и качественными характеристиками, отражающими мнение ключевых референтных групп: работодателей, представителей академических и научных кругов, а также студентов и выпускников. В рейтинге не могут участвовать вузы творческой и спортивной направленности, а также учебные заведения силовых ведомств. На первом этапе подготовки рейтинга университетов СНГ в июле 2013 г. был сформирован шорт-лист: на основании рейтинга Webometrics в него включены лучшие университеты Беларуси, Казахстана, России, Украины и других государств содружества. Достаточные основания для включения вуза в шорт-лист: если вуз является одним из трех наиболее высоко оцененных университетов страны по оценке Webometrics или если вуз вошел в топ-5000 университетов мирового рейтинга Webometrics. Для российских вузов применялся дополнительный фильтр отбора: вуз исключался из шорт-листа, в случае если он не входит в топ-100 рейтинга вузов России «Эксперта РА». Для участия в рейтинге включенным в шорт-лист университетам требуется заполнить анкету. Наряду с анкетированием для исследования репутации на портале www.OIU.ru проводятся опросы представителей академических и научных кругов, а также работодателей, студентов и выпускников, кроме того, осуществляется сбор данных из наукометрических систем и открытых источников. Определение рейтингового функционала Определение рейтингового функционала происходит на базе анализа следующих интегральных факторов, характеризующих качество знаний, навыков и умений выпускников: Условия для получения качественного образования (вес=0,5) Уровень востребованности работодателями выпускников университета (вес=0,3) Уровень научно-исследовательской активности университета (вес=0,2) Значение каждого из интегральных факторов определяется группами показателей, которые в свою очередь объединяют показатели, характеризующие ситуацию по важнейшим аспектам деятельности университета. Фактор «условия для получения качественного образования» определяется группами: «уровень преподавания», «международная интеграция», «ресурсное обеспечение», «востребованность среди абитуриентов». Фактор «уровень востребованности работодателями выпускников университета» определяется группами «качество карьеры выпускников» и «сотрудничество с работодателями». Фактор «уровень научно-исследовательской активности» определяется группами «инновационная активность», «научные достижения», «инновационная инфраструктура». Система критериев оценки университетов Для оценки университетов используются две группы параметров: Исходные параметры: условия для получения знаний, развития навыков и умений. Результирующие параметры: результат применения знаний, навыков и умений. Ряд параметров являются наднациональными, они имеют четкое количественное измерение и могут быть сопоставимы, не нуждаясь в корректировке/приведении. Среди исходных параметров к ним относятся: Группа: уровень преподавания Доля штатных преподавателей - лауреатов международных премий (%; учитываются Нобелевская премия, Филдсовская премия, Абелевская премия, премия Декарта) Количество штатных преподавателей в расчете на 1 студента. Группа: востребованность среди абитуриентов Доля студентов 1 курса, получивших льготы при поступлении на основании участия/победы в международных олимпиадах, по отношению к общей численности зачисленных на 1 курс Группа: международная интеграция Доля иностранных студентов из стран СНГ, Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии Доля международных образовательных программ двух дипломов (бакалавриат, специалитет и магистратура) в текущем учебном году, реализуемых с вузами стран СНГ, стран Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии Доля международных образовательных программ двух дипломов (бакалавриат, специалитет и магистратура) в текущем учебном году, реализуемых с зарубежными вузами, исключая вузы стран СНГ, стран Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии Доля привлеченных в 2012 году магистрантов - выпускников программ бакалавриата и специалитета других стран (% от общего количества магистрантов, принятых в 2012 году) Группа: сотрудничество с работодателями Число обучающихся по программам второго высшего образования за счет средств компании-работодателя в 2012/2013 учебном году Индекс программ дополнительного образования (Произведение Числа прошедших обучение по программам дополнительного профессионального образования, профессиональной подготовки, на курсах целевого назначения за счет средств компании-работодателя в 2012/2013 учебном году и Суммарной длительности обучения по данным программам, приведенной к 72-часовому интервалу) Группа: ресурсное обеспечение Объем целевого фонда (эндаумент-фонда) университета по состоянию на конец 2012 г. Количество жертвователей средств для эндаумент-фонда университета Среди результирующих параметров: Группа: репутация университета за рубежом репутация университета в научном и академическом сообществе на международном уровне репутация университета с точки зрения зарубежных студентов и выпускников Группа: научные достижения Публикаций на единицу научно-педагогических работников с 2009 года (Scopus) Цитирований с 2009 года на единицу научно-педагогических работников (Scopus) Группа: инновационная активность Количество малых инновационных предприятий, созданных при университете начиная с 2009 г., с выручкой более $1 млн. Объем бюджета, привлеченного на НИОКР (R&D) в 2012 г. Годовой бюджет международных исследовательских проектов, осуществляемых совместно с учеными из других стран и финансируемых совместно с зарубежными организациями Численность студентов, занятых в НИОКР университета на платной основе, по отношению к общему числу студентов Ряд параметров оценивают конкурентоспособность на национальном уровне, т.е. по этим параметрам ведется сравнение вузов в пределах одной страны. Среди исходных параметров к ним относятся: Группа: востребованность среди абитуриентов среднее значение результата государственного экзамена абитуриентов, по сравнению с другими вузами страны стоимость платного обучения по сравнению с другими вузами страны Группа: уровень преподавания репутация вуза в академических и научных кругах на национальном уровне (данные опроса) Среди результирующих параметров: Группа: востребованность работодателями удовлетворенность выпускников полученным образованием (данные опроса) репутация вуза у работодателей на национальном уровне (данные опроса) |