Тренды в корпоративном дистанционном обучении - 2010 « Новини « Євро Освіта
: навігація :
Болонський процес
Оцінка якості освіти
Що таке рейтинг
Тестування
Рейтинги ВНЗ України
Світові рейтинги ВНЗ
Інформація
Партнери
ТОП-10 ВНЗ України
Навчання за кордоном
: сайт :
Карта сайту
Пошук по сайту
Лист адміністратору
: пошук :
 
: голосування :
Чи є у відкритому доступі актуальні статистичні дані про вищі навчальні заклади
Так
Ні


: фотогалерея :
Конференція Міжнародної обсерваторії з визначення університетських рейтингів (IREG-5),Берлін 2010 30-09-2010 8 марта 2010 в  Варшаве состоялся круглый стол Межнародной обсерватории по академических рейтингах и достижениям IREG-4 - 14-16 июня 2009 года, Астана, Казахстан
Новини
Тренды в корпоративном дистанционном обучении - 2010
29-04-2010

В основе исследования - опросы клиентов компании Websoft в 2009 и 2010 годах. Число опрашиваемых в каждом из опросов - около 60 организаций.


В прошлом году опрос был проведен в самый разгар кризиса, поэтому анализ изменения данных ответов респондентов в 2010 году в сравнении с 2009 позволяет говорить не только о тенденциях развития корпоративного дистанционного обучения.

Исследование охватывает следующие основные направления:

  • Принципиальные планы компаний об обучении (вт.ч. с использованием СДО);

  • Тренд объемов дистанционного обучения (планы компаний по сокращению/увеличению объемов);

  • Соотношение дистанционного и очного обучения в компании;

  • Тренд бюджета (планы компаний по сокращению/увеличению бюджета), выделяемого на дистанционное обучение (также в сравнении с трендами бюджетов на внутренне, внешнее обучение);

  • Тренд численности специалистов, занимающихся поддержкой и развитием СДО в компании.


Результаты опросов приведены в нижеследующих таблицах.

Прокомментируем качественные результаты исследований.

Компании собираются наращивать объемы дистанционного обучения. 85 % респондентов (см. таб. 2) отмечают увеличение масштабов дистанционного обучения в компании. Причем, это увеличение происходит как в абсолютных цифрах, так и в относительных: планируется увеличение бюджета на дистанционное обучение в сравнении с бюджетами на внешнее и в целом на внутреннее обучение:

Если 1) бюджет, выделяемый на внешнее обучение (см. табл. 5), будет увеличен у 9 % компаний (прирост 6 % в сравнении с 2009 годом) и 2) бюджет, выделяемый на внутреннее обучение будет увеличен у 23 % компаний (прирост 14 % в сравнении с 2009 годом), то бюджет, выделяемый на дистанционное обучение (см. табл. 4) будет увеличен у 33 % компаний (прирост 26 % в сравнении с 2009 годом).

В эту же копилку: если в 2009 году существенную часть очных мероприятий планировали заменить на дистанционные 27 % компаний (или четвертая часть), то в этом году только 16 % (см. табл. 3). При этом число компаний, планирующих заменить лишь небольшую долю очных мероприятий дистанционными, выросла с 34 % (треть компаний) до 53 % (более половины компаний).

Т. е. если перевод очных форм обучения в дистанционные в прошлом году можно объяснить экономическими (читай кризисными) причинами, то тренд года 2010-го можно объяснить качественными изменениями к подходам в обучении в компаниях: компании продолжают перевод некоторых форм очного обучения в дистанционные, но делают это избирательно.

Увеличилась тенденция компаний создавать курсы дистанционного обучения собственными силами, а не отдавать создание в руки внешних провайдеров (см. табл. 8). Этот факт не зависит от финансовой ситуации в стране: логичней выглядело бы в условиях увеличения бюджета отдавать создание курсов на внешний аутсорс.

Полученные данные поэтому свидетельствуют скорее о:

1) развитии технических средств разработки электронных курсов;
2) овладении сотрудниками компании инструментарием разработки курсов;
3) создании условий для разработки электронных курсов силами специалистов своей компании.

Третий пункт говорит о глубинных процессах, происходящих в компании: в разработку электронных курсов вовлекаются специалисты не только подразделения HR, но и других подразделений.

В данном случае электронный курс рассматривается как средство взаимодействия между подразделениями компании (например, отделом методологии - разработчиком продукта компании и филиалами - продавцами данного продукта).

Фактически выстраиваются новые бизнес-процессы в компании, формируются новые элементы корпоративной культуры.

С этой точки зрения третий пункт выглядит, пожалуй, более весомым аргументом в пользу того факта, что дистанционное обучение приобретает стратегический характер для многих компаний, чем, например, просто увеличение бюджета на дистанционное обучение. Что, в свою очередь, позволяет отвечать на вопрос, вынесенный в заголовок статьи, утвердительно.


Табл. 1


Табл. 2


Табл. 3


Табл. 4


Табл. 5


Табл. 6


Табл. 7


Табл. 8


: анонси :
: акценти :
Рейтинг вищих навчальних закладів «Топ-200 Україна» — 2016/2017 рік
ДП «Інфоресурс»: Основні проблеми вступної кампанії 2017 року
СумДУ першим серед українських вишів увійшов до рейтингу кращих молодих університетів світу від QS
Мінекономрозвитку: Держзамовлення на вступ до ВНЗ в 2017 році буде скорочено на 20,7%
МОН: Перелік навчальних закладів, які мають право здійснювати діяльність у сфері вищої освіти (I квартал 2017 року)
Лист НМУ імені О.О. Богомольця до державної організаціїї "ЦЕНТР ТЕСТУВАННЯ": Вимагаємо виконати належним чином свої обов'язки!
ІНФОРМАЦІЮ ПРО 10 КРАЩИХ ВНЗ В РЕЙТИНГУ «ТОП-200 УКРАЇНА 2017» ПРЕДСТАВЛЕНО НА САЙТІ IREG OBSERVATORY
Кількість патентів, отриманих ВНЗ України у 2016 році
ДІНЗ: Абітурієнти повинні звертати увагу на наявність у ВНЗ ліцензій і сертифікатів про акредитацію спеціальностей
Перелік адрес зарубіжних баз даних об’єктів промислової власності, до яких надається безоплатний доступ в Інтернеті
Вища освіта України
: зовнішнє оцінювання :
: Популярне :
: наші дані :
Контакт:
тел.:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*147)
факс:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*122)
м. Київ, вул. Смілянська, 4
Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net

При повному або частковому відтворенні інформації посилання на www.euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання.
www.euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів