UNESCO: Устаревшие учебники ставят под угрозу достижение устойчивого развития « Новини « Євро Освіта
: навігація :
Болонський процес
Оцінка якості освіти
Що таке рейтинг
Тестування
Рейтинги ВНЗ України
Світові рейтинги ВНЗ
Інформація
Партнери
ТОП-10 ВНЗ України
Навчання за кордоном
: сайт :
Карта сайту
Пошук по сайту
Лист адміністратору
: пошук :
 
: голосування :
Чи є у відкритому доступі актуальні статистичні дані про вищі навчальні заклади
Так
Ні


: фотогалерея :
Конференція Міжнародної обсерваторії з визначення університетських рейтингів (IREG-5),Берлін 2010 30-09-2010 8 марта 2010 в  Варшаве состоялся круглый стол Межнародной обсерватории по академических рейтингах и достижениям IREG-4 - 14-16 июня 2009 года, Астана, Казахстан
Новини
UNESCO: Устаревшие учебники ставят под угрозу достижение устойчивого развития
19-12-2016

Париж, 12 декабря – В новом исследовании группы по подготовке Всемирного доклада ЮНЕСКО по мониторингу образования (ВДМО) показывается, что с 1950-х годов по 2011 г. в учебниках для средней школы неверно отражались или отсутствовали ключевые приоритеты, которые сегодня рассматриваются как критически важные компоненты достижения устойчивого развития.

Проведенный анализ демонстрирует срочную необходимость проведения правительственными органами оценки школьных учебников, которые пересматриваются только раз в 5-10 лет, чтобы обеспечить отражение в них ключевых ценностей устойчивого развития, в том числе прав человека, гендерного равенства, охраны окружающей среды, глобальной гражданственности и вопросов мира.

В подготовленном к Международному дню прав человека анализе проводится оценка учебников истории, обществоведения, социальных дисциплин и географии для средней школы. При анализе использовались материалы немецкого Институте Георга Эккерта, который располагает наиболее полной коллекцией учебников из самых разных стран мира.

Анализ содержит следующие основные выводы:

Права человека:

- В период между 1970-1979 гг. и 2000-2011 гг. число учебников, упоминающих права человека, увеличилось с 28% до 50%, причем самый большой рост произошел в странах Африки к югу от Сахары.
- Однако в период 2000-2011 гг. только в 9% учебников обсуждались права инвалидов и только в 3% – права ЛГБТИ.
- Только в 14% учебников периода 2000-2011 гг. упоминаются права мигрантов и беженцев.


Гендерное равенство:


- Если в период между 1946 г. и 1969 г. права женщин упоминались в 15% учебников, в период 2000-2011 гг. этот уровень достиг 37%. В странах Северной Африки и Западной Азии права женщин упоминаются в 16,6% учебников.
- Несмотря на ясные призывы покончить с гендерным неравенством, оно остается серьезной проблемой. Во многих учебниках, в том числе в Алжире, Франции, Италии, Испании, Уганде, Пакистане, Иране, Турции, Кении и Зимбабве, женщинам приписываются подчиненные или традиционные функции, как, например, уборка или обслуживание мужчин .
- В некоторых странах, как, например, во Вьетнаме, учебники были пересмотрены в целях лучшего отражения в них вопросов гендерного равенства.


Вопросы экологии:

- В период между 2000 г. и 2011 г. охрана окружающей среды или наносимый ей ущерб обсуждались в половине всех учебников, что вдвое выше уровня 1970-1979 гг.
- Только в 30% учебников в период 2000-2011 гг. вопросы экологии рассматривались в качестве глобальной проблемы.


Вопросы мира:

- Вопросы предотвращения и урегулирования конфликтов в период 2000-2011 гг. обсуждались только в 10% учебников. - Недавно в Шри - Ланке в целях содействия миру и социальному сплочению в учебники было включено описание механизмов примирения.
- В 50-72% 72 проанализированных учебников для средней школы из 15 стран ислам и арабские общества связываются с конфликтами, национализмом, экстремизмом и терроризмом.


Глобальная гражданственность:

- В период между 2000 г. и 2011 г. глобальная гражданственность упоминалась в 25% учебников по сравнению с 13% в 1980-х годах.
- Однако в конце 2000-х годов в 60% учебников ничего не говорилось о деятельности за пределами национальных границ.


По словам руководителя группы по подготовке ВДМО ЮНЕСКО Аарона Бенаво, «учебники несут основные ценности и приоритеты каждого общества и активно используются в классах по всему миру для отбора того, что учащиеся изучают. В нашем новом исследовании показывается, насколько поступившие в университет выпускники средних школ получают знания из устаревших учебников. Учебники пересматриваются редко, а такой пересмотр зачастую скорее оборачивается внесением поправок, нежели полным изменением содержания. Кроме того, правительственные органы просто не знают, насколько их учебники устарели. Наше исследование демонстрирует, что они должны более внимательно следить за тем, чему учат детей и подростков».

ВДМО содержит призыв к правительствам срочно провести пересмотр учебников в целях обеспечения соответствия содержащихся в нем ценностей новой Повестке дня ООН в области устойчивого развития (ЦУР). В нем говорится о необходимости включения ценностей ЦУР в национальные руководства по проведению пересмотра учебников и их преподавания авторам и иллюстраторам учебников.

В документ включен справочный список особенно важного содержания, к которому правительственные органы могут обратиться при пересмотре утвержденных учебников. Отдельный вариант данного списка предлагается для использования учителями и учащимися в классах, что позволит им оценить их собственные учебники и обеспечит подотчетность правительств.

- Для получения дополнительно й информации и интервью просьба обращаться к Кэйт Редман по адресу k.redman@unesco.org, телефон 0033671786234
- Загрузить документ
- Посмотреть иллюстрации из учебников: гендерное равенство, вопросы мира, охрана окружающей среды, права человека, глобальная гражданственность.

Примечание для издателя:

Всемирный доклад по мониторингу образования (на английском): http://en.unesco.org/gem-report/






Дополнительно:

ЮНЕСКО: МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ НАСИЛЬСТВЕННОГО ЭКСТРЕМИЗМА

: анонси :
: акценти :
ДП «Інфоресурс»: Основні проблеми вступної кампанії 2017 року
СумДУ першим серед українських вишів увійшов до рейтингу кращих молодих університетів світу від QS
Мінекономрозвитку: Держзамовлення на вступ до ВНЗ в 2017 році буде скорочено на 20,7%
Лист НМУ імені О.О. Богомольця до державної організаціїї "ЦЕНТР ТЕСТУВАННЯ": Вимагаємо виконати належним чином свої обов'язки!
ІНФОРМАЦІЮ ПРО 10 КРАЩИХ ВНЗ В РЕЙТИНГУ «ТОП-200 УКРАЇНА 2017» ПРЕДСТАВЛЕНО НА САЙТІ IREG OBSERVATORY
Рейтинг вищих навчальних закладів «Топ-200 Україна» — 2016/2017 рік
Кількість патентів, отриманих ВНЗ України у 2016 році
ДІНЗ: Абітурієнти повинні звертати увагу на наявність у ВНЗ ліцензій і сертифікатів про акредитацію спеціальностей
Перелік адрес зарубіжних баз даних об’єктів промислової власності, до яких надається безоплатний доступ в Інтернеті
Вища освіта України
: зовнішнє оцінювання :
: Популярне :
: наші дані :
Контакт:
тел.:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*147)
факс:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*122)
м. Київ, вул. Смілянська, 4
Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net

При повному або частковому відтворенні інформації посилання на www.euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання.
www.euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів