Исследование ЕК: MOOCs – один из самых предпочтительных инструментов развития веб-навыков « Новини « Євро Освіта
: навігація :
Болонський процес
Оцінка якості освіти
Що таке рейтинг
Тестування
Рейтинги ЗВО України
Світові рейтинги ЗВО
Інформація
Партнери
ТОП-10 ЗВО України
Навчання за кордоном
: сайт :
Карта сайту
Пошук по сайту
Лист адміністратору
: пошук :
 
: голосування :
Чи є у відкритому доступі актуальні статистичні дані про вищі навчальні заклади
Так
Ні


: фотогалерея :
Конференція Міжнародної обсерваторії з визначення університетських рейтингів (IREG-5),Берлін 2010 30-09-2010 8 марта 2010 в  Варшаве состоялся круглый стол Межнародной обсерватории по академических рейтингах и достижениям IREG-4 - 14-16 июня 2009 года, Астана, Казахстан
Новини
Исследование ЕК: MOOCs – один из самых предпочтительных инструментов развития веб-навыков
27-05-2014

Европейская комиссия опубликовала новое исследование о спросе и предложении в сфере массовых открытых онлайн-курсов (MOOCs), направленных на освоение веб-навыков.

Основа исследования: анализ >200 поставщиков MООС и около 3 000 респондентов из разных стран мира, опрошенных онлайн.

Выборка включала: слушателей курсов, провайдеров MOOCs, предпринимателей, руководителей инновационных программ поддержки, менеджеров и ИТ-специалистов.

Основные выводы:

- 75% опрошенных знают о MOOCs и 64% сообщили о том, что регистрировались хотя бы на один курс.

- Веб-дизайн – самое популярное направление у слушателей.

- Специалисты IT-индустрии считают MOOCs – наиболее подходящей возможностью для получения веб-навыков (34%), на профессиональное обучение возлагают надежды 21% респондентов, на вузы – 15%, и на обучение без отрыва от работы – 24%.


Также ИТ-специалисты говорят, что на рынке трудно найти сотрудников с предметно-ориентированными навыками: для разработки под iOS и Android, со знанием HTML5 и т.п.

В исследовании отмечается, что слушателям сложно найти подходящие для себя онлайн-курсы, несмотря на наличие достаточного предложения MOOCs (77 курсов от европейских образовательных учреждений по развитию навыков, связанных с работой в Интернете).

Провайдеры используют самые разные бизнес-модели. Самые распространенные варианты:

использование MOOC как имиджевого инструмента (28,9%)

филантропическими проектами являются курсы у 19,9% опрошенных провайдеров

курсы выступают «педагогическими лабораториями» для получения большого количества данных и последующего совершенствования методов онлайн-обучения – у 16,3%

смешанную модель – сочетание бесплатных и платных курсов – используют 12,7%

freemium-модель – 8,4%

другие – 13,9%


Провайдеры стремятся уменьшить количество ресурсов, необходимых для разработки и предоставления MOOCs. Они выражают обеспокоенность по поводу высокой стоимости, гарантии качества и институциональной культуры.

Исследование проводилось P.A.U. Education под эгидой ЕС в рамках специальной инициативы Европейской комиссии по содействию развитию веб-предпринимательства и созданию новых рабочих мест в секторе информационных технологий – Web Talent initiative.

Нели Крус, комиссар ЕС в области информационных технологий (Neelie Kroes, EU Commissioner for the Digital Agenda), комментирует: «Европейские образовательные институты должны готовить достаточное для рынка количество талантливых специалистов в веб-сфере. Данное исследование показывает, что за счет широкого признания и досягаемости, MOOCs, возможно, являются первоочередным инструментом для обучения необходимым навыкам европейских учащихся. Я призываю университеты и другие образовательные учреждения включить MOOCs в свои программы».

Исследование «Support services to foster Web Talent in Europe by encouraging the use of MOOCs focused on web talent» опубликовано и доступно по ссылке (pdf, 698 Kb)>>





Дополнительно:

Coursera объявила о запуске Глобального Сообщества Переводчиков

Платформа CourseTalk будет интегрирована на площадку edX для рейтинговой оценки онлайн-курсов

Международный олимпийский комитет запускает moocs для спортсменов

: анонси :
: акценти :
Предметний рейтинг QS World University Rankings by Subject 2019
Звіт про виконання Угоди про асоціацію між Україною та Європейським Союзом у 2018 році
Міністерство юстиції: В Україні прийнято перше рішення у справі про булінг
Промислова власність у цифрах за 2018 рік: ЗВО з найвищою винахідницькою активністю
Отчет Class Central: "МООС в цифрах: 2018 год"
World Universities Web Ranking 2019 - рейтинг університетів за популярністю в Інтернеті (січень 2019)
Опубліковано новий рейтинг Webometrics (January 2019 Edition 2019.1.0)
Кількість патентів, отриманих ЗВО України в 2018 році - інформація в рамках підготовки рейтингу "Топ 200 Україна"
Обзор ОЭСР о развитии науки, технологий и инноваций в 2018 году: Уроки информатики должны включать логику и анализ данных
Олександр Співаковський: Прийняття законопроекту № 8385 змінить існуючу архаїчну командно-адміністративну модель управління університетами
ЮНЕСКО: Онлайн-платформа Глобальной обсерватории механизмов политики в области науки, технологий и инноваций (GO-SPIN)
Умови прийому до вищих навчальних закладів у 2019 році
Перелік адрес зарубіжних баз даних об’єктів промислової власності, до яких надається безоплатний доступ в Інтернеті
Вища освіта України
: зовнішнє оцінювання :
: Популярне :
: наші дані :
Контакт:
тел.:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*147)
факс:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*122)
м. Київ, вул. Смілянська, 4
Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net

При повному або частковому відтворенні інформації посилання на www.euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання.
www.euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів