Меняются стандарты образования, а критерии оценки его качества остаются прежними « Новини « Євро Освіта
: навігація :
Болонський процес
Оцінка якості освіти
Що таке рейтинг
Тестування
Рейтинги ВНЗ України
Світові рейтинги ВНЗ
Інформація
Партнери
ТОП-10 ВНЗ України
Навчання за кордоном
: сайт :
Карта сайту
Пошук по сайту
Лист адміністратору
: пошук :
 
: голосування :
Чи є у відкритому доступі актуальні статистичні дані про вищі навчальні заклади
Так
Ні


: фотогалерея :
Конференція Міжнародної обсерваторії з визначення університетських рейтингів (IREG-5),Берлін 2010 30-09-2010 8 марта 2010 в  Варшаве состоялся круглый стол Межнародной обсерватории по академических рейтингах и достижениям IREG-4 - 14-16 июня 2009 года, Астана, Казахстан
Новини
Меняются стандарты образования, а критерии оценки его качества остаются прежними
3-05-2012

Реформа в системе российского образования, наверное, не закончится никогда.



Пока Минобрнауки РФ разрабатывает новые стандарты общего образования, внедряет в обязательную школьную программу новые предметы, проводит различные пилотные эксперименты и т.д., знания школьников оцениваются по старинке – пятибалльной шкале оценок.

В этой ситуации обратить внимание чиновников на данный нюанс решили участники экспертно-аналитического семинара, который проходил Белгороде. Участниками семинара были педагоги, ведущие специалисты, эксперты из многих областей Центрального федерального округа, а также представители Московского института проблем образовательной политики «Эврика». Все собравшиеся обсуждали - почему стандарты общего образования меняются, а критерии оценки его качества остаются прежними. Также участниками был поднят вопрос - какие показатели должны применяться для оценивания знаний школьников, которые позволили бы в дальнейшем судить о реальных результатах современного образования?

Новые образовательные стандарты в корне меняют весь уклад школьной жизни. Модернизация делает ставку не только на знания, умения и навыки, которые ученики традиционно получали на уроках, но и на достижение несколько иных результатов - это умение учиться, находить решение в нестандартной жизненной ситуации вне школьных стен, налаживать деловой контакт с людьми. И результаты эти предполагается оценивать наряду со знаниями основных дисциплин.

Роман Селюков - заместитель директора Института проблем образовательной политики «Эврика» города Москвы отметил: «Показатели, по которым оценивают детей в школах, и показатели, по которым можно оценивать успешность человека в жизни, абсолютно не сходятся. Что важно в системе образования? Чтобы ребенок набрал 100 баллов в ЕГЭ или нести ответственность за то, что с ним происходить через 10, 12, 15 лет после школы, насколько он успешно социализируется, насколько он успешно реализует себя в профессии?..»

По окончанию двух дневных дискуссий участники семинара сошлись в едином мнении, что на сегодняшний день нет ни четкой системы, ни даже простого инструментария, с помощью которого можно было бы оценивать новые результаты качества образования, эта система должна выращиваться снизу, на уровне регионов.

Выстроить модель новой оценки качества образовательного процесса в масштабах всей страны планируется к 2015 году. Но уже сегодня можно с уверенностью сказать, что состоять она будет из передовых разработок регионов.



Додатково:


Министерство образования создаст интерактивную справочную службу по правописанию

Учителя отвергают гонку за лидером

Видання, яке висвітлює думку українського Міносвіти, вважає, що «Відродження» відступає від традицій західної демократії.

: анонси :
: акценти :
: зовнішнє оцінювання :
: Популярне :
: наші дані :
Контакт:
тел.:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*147)
факс:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*122)
м. Київ, вул. Смілянська, 4
Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net

При повному або частковому відтворенні інформації посилання на www.euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання.
www.euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів