The Australian: Болонья не в змозі забезпечити єдиний освітній простір « Новини « Євро Освіта
: навігація :
Болонський процес
Оцінка якості освіти
Що таке рейтинг
Тестування
Рейтинги ВНЗ України
Світові рейтинги ВНЗ
Інформація
Партнери
ТОП-10 ВНЗ України
Навчання за кордоном
: сайт :
Карта сайту
Пошук по сайту
Лист адміністратору
: пошук :
 
: голосування :
Чи є у відкритому доступі актуальні статистичні дані про вищі навчальні заклади
Так
Ні


: фотогалерея :
Конференція Міжнародної обсерваторії з визначення університетських рейтингів (IREG-5),Берлін 2010 30-09-2010 8 марта 2010 в  Варшаве состоялся круглый стол Межнародной обсерватории по академических рейтингах и достижениям IREG-4 - 14-16 июня 2009 года, Астана, Казахстан
Новини
The Australian: Болонья не в змозі забезпечити єдиний освітній простір
18-03-2012

Європейський ідеал об’єднання континенту виглядає даремною втратою часу з огляду на нові дослідження у сфері студентської мобільності та загальних програм.

Як пише у новому номері Журналу «Міжнародна Освіта» Ульріх Тайхлер (Ulrich Teichler), після Другої світової війни з метою розвитку міжнародного взаємопорозуміння та «протидії взаємної ворожості і відносної ізоляції національних систем вищої освіти» були започатковані програми навчання за кордоном.

Кульмінацією цього благородного починання стала Болонська Декларація 1999 року, яка закликала усі країни континенту до створення єдиної базової системи для навчальних програм та вчених звань.

Однак, до складних чинників процесу творення Болонського процесу додалися і такі, як роль освіти та навчання у якості каталізаторів ринку праці.

Підсумком десятилітнього розвитку процесу стало те, що «ніхто всерйоз не намагається оцінити масштаб змін, які направду відбулися на цих напрямках».

У той час, як викладачі розглядають Болонський процес як забавку бюрократів, як «небажане нав’язування «згори», студенти продовжують діяти незалежно від амбіцій чиновництва ЄС.

Хоча наразі юрби студентів переїжджають до інших країн для того, щоб, по меншій мірі, щоб там виконати частину навчальної програми (німці вчиняють саме так, англійці- ні), Тайхлер стверджує, що загальноєвропейська студентська мобільність розвивалася «достатньо добре» і до Болонського процесу.

Чи є в цьому сенс? Напевне, немає.

Професор Тайхлер стверджує, що оригінальна європейська ідея навчитися чомусь іншому зведеться нанівець, якщо виші стануть однаковими по всьому світі.

«Більш того, міжнародна освіта приречена на втрату своєї унікальності у подальшому внаслідок загальної інтернаціоналізації повсякденного життя та внаслідок «інтернаціоналізації організації навчання вдома (саме так!)».

Що ж стосується того, чого, швидше за все, не може статися, це те, що «вища освіта у різних європейських країнах залишатиметься різноманітною»,- насамкінець заявив професор.


The Australian
February, 2012
Автор: Стівен Метчет (Stephen Matchett)

Переклад: Михайленко Ігор/Оксана Бурдик
для euroosvita.net



Додатково:

Болонський процес в Україні: плюси і мінуси

Сучасна Україна переживає період серйозних випробовувань не тільки у площині освітніх реформ, але і у важкій боротьбі проти радянського та російського колоніального спадку

Американська освітня політика у галузі шкільної освіти завжди зводилася до обліку та вимірювання.

Європейський простір вищої освіти

: анонси :
: акценти :
"Status quo": Ректор харьковского вуза отказался выходить из СИЗО
FREEDOM ON THE NET 2017: УКРАЇНА ПОГІРШИЛА СВОЇ ПОЗИЦІЇ У РЕЙТИНГУ СВОБОДИ ІНТЕРНЕТУ
Рахункова палата: "Висновки щодо проекту Закону України "Про Державний бюджет України на 2018 рік""
«Universitas 21»: Рейтинг национальных систем высшего образования 2017 года
ЮНЕСКО: Не вините учителей в недостатках системы образования
Щорічний обсяг недофінансування державою освіти протягом останніх 5 років складає близько 15-20 % від потреби
КМУ: Пріоритети інноваційної діяльності на 2017-2021 роки
«Sikorsky Challenge 2017»: У фіналі конкурсу, переможцями визнано 45 проектів
ІНФОРМАЦІЮ ПРО 10 КРАЩИХ ВНЗ В РЕЙТИНГУ «ТОП-200 УКРАЇНА 2017» ПРЕДСТАВЛЕНО НА САЙТІ IREG OBSERVATORY
Рейтинг вищих навчальних закладів «Топ-200 Україна» — 2016/2017 рік
Перелік адрес зарубіжних баз даних об’єктів промислової власності, до яких надається безоплатний доступ в Інтернеті
Вища освіта України
: зовнішнє оцінювання :
: Популярне :
: наші дані :
Контакт:
тел.:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*147)
факс:
+380 (44) 246-27-83,
+380 (44) 246-27-84 (*122)
м. Київ, вул. Смілянська, 4
Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net

При повному або частковому відтворенні інформації посилання на www.euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання.
www.euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів